為促進(jìn)中英兩國的教育合作與交流，培養(yǎng)國際化高層次應(yīng)用型人才，中國留學(xué)服務(wù)中心于2003年引進(jìn)了英國高等教育文憑項(xiàng)目，將國外高質(zhì)量的課程體系與國內(nèi)高校的優(yōu)質(zhì)教育資源相結(jié)合，突出以人為本，以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，開創(chuàng)了跨境教育的新模式，成為學(xué)生出國留學(xué)的有效途徑。

2017年，英國高等教育文憑項(xiàng)目寫入《中英高級別人文交流機(jī)制第五次會議聯(lián)合聲明》，是對項(xiàng)目在中英兩國教育層面進(jìn)行交流與合作所做出的貢獻(xiàn)的極大肯定,為項(xiàng)目發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

平安留學(xué)，祝你成才

CSCSE-SQA英國高等教育文憑項(xiàng)目先進(jìn)的培養(yǎng)計劃使學(xué)生在國外完成本科學(xué)業(yè)后，獲得繼續(xù)深造的機(jī)會。項(xiàng)目累計培養(yǎng)留學(xué)生5萬余人,培養(yǎng)與造就了一批具有國際化視野、通曉國際規(guī)則、傳播中國優(yōu)良文化的國際化人才,他們進(jìn)入英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、馬來西亞、韓國等國家的百余所大學(xué)深造。部分優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)生國外本科畢業(yè)后又進(jìn)入牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院和華威大學(xué)等世界名校攻讀更高的學(xué)位。

----摘自《教育中國》

高中生追捧“平民留學(xué)”

“國內(nèi)高中生的升學(xué)出路已經(jīng)從‘自古華山一條道’變成了‘條條大路通羅馬’”。今年高考期間，一些考生由于已經(jīng)被國外大學(xué)錄取而放棄參加國內(nèi)高考導(dǎo)致的“空位”現(xiàn)象，讓教育業(yè)內(nèi)人士頗多感慨。其實(shí)，這種“多元化”選擇在中國高等教育進(jìn)入大眾化時代表現(xiàn)得更加充分。

----摘自《新華網(wǎng)》

“經(jīng)濟(jì)型留學(xué)”成高考“第二志愿”

出于多種考慮，“經(jīng)濟(jì)型留學(xué)”受到了越來越多的追捧。特別是英國高等教育文憑項(xiàng)目，被不少考生和家長視為出國留學(xué)或是國內(nèi)就業(yè)的絕佳“跳板”。

英國高等教育文憑項(xiàng)目由中國留學(xué)服務(wù)中心與英國蘇格蘭學(xué)歷管理委員會合作于2003年引進(jìn)，近幾年該項(xiàng)目受到了越來越多的認(rèn)可因此生源越來越好。據(jù)了解，該項(xiàng)目是國內(nèi)為數(shù)不多堅(jiān)持原汁原味“英式教育”的項(xiàng)目。而要堅(jiān)持“原汁原味”，最關(guān)鍵的就是雙語師資。

---摘自《青年參考》

項(xiàng)目特色

01.統(tǒng)一注冊

項(xiàng)目學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)期間，分別在中國留學(xué)服務(wù)中心項(xiàng)目管理系統(tǒng)和英國蘇格蘭學(xué)歷管理委員會（SQA）項(xiàng)目管理系統(tǒng)進(jìn)行注冊。

02.教學(xué)理念

以人為本，以學(xué)生為中心。

03.教學(xué)模式

小班形式、互動模式授課，全英文教材，雙語授課。

04.多國留學(xué)

項(xiàng)目學(xué)生在國內(nèi)獲得SQA頒發(fā)的項(xiàng)目證書后，達(dá)到國外大學(xué)要求，可以進(jìn)入英國、美國等多個國家的多所大學(xué)深造。

05.留學(xué)保障

國外簽約院校保障，留學(xué)系列服務(wù)支持，提供專業(yè)的簽證服務(wù)。

06.就業(yè)指導(dǎo)

聘請知名企業(yè)的人力資源部總監(jiān)和經(jīng)理擔(dān)任項(xiàng)目學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師，為項(xiàng)目學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

完整學(xué)業(yè)規(guī)劃，全方位留學(xué)服務(wù)

走在夢想成真的路上

北京理工大學(xué)于2007年開展了英國高等教育項(xiàng)目即3+2多國留學(xué)國際本碩連讀項(xiàng)目，并交由人文與社會科學(xué)學(xué)院具體承辦。3+2項(xiàng)目是英國高等院校普遍接受的階段性學(xué)歷教育，具有高質(zhì)量的課程體系、先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合的課程特色，得到了世界各國的廣泛認(rèn)可及好評。近年來，學(xué)校積極拓展學(xué)生升學(xué)范圍，3+2項(xiàng)目已與13個國家110余所大學(xué)建立了升學(xué)通道。即學(xué)生在北京理工大學(xué)學(xué)習(xí)3年后，可以選擇110多所大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，最短1年即可獲得國內(nèi)外認(rèn)可的本科學(xué)士學(xué)位并可直讀1年制碩士課程。教育部對留學(xué)歸國學(xué)生所獲學(xué)位根據(jù)相關(guān)條例給予認(rèn)證。北京市政府將根據(jù)2009年5月頒布的《北京市促進(jìn)留學(xué)人員來京創(chuàng)業(yè)和工作暫行辦法》對留學(xué)歸國學(xué)生提供各種優(yōu)惠條件和安置工作。

畢業(yè)生感言

北京理工大學(xué)人文學(xué)院SQA中心2015級金融專業(yè)畢業(yè)生-姚思齊

我叫姚思齊，是北京理工大學(xué)SQA中心2015級金融專業(yè)的學(xué)生，本科就讀于諾森比亞大學(xué)紐卡斯?fàn)栃^(qū)，碩士畢業(yè)于利茲大學(xué)。

北京理工大學(xué)，我留學(xué)夢開始的地方。依稀還記得那個懵懂的我走進(jìn)校園，緊張、興奮夾雜著稚嫩與茫然，就這么迷迷煳煳的開啟了我的大一生活。老師們的關(guān)愛和鼓勵讓我很快適應(yīng)了大一的學(xué)習(xí)節(jié)奏，老師們耐心解答我們的問題，除了書本上的知識，更給我們講述了每門課程學(xué)習(xí)對于我們未來出國的重要性，經(jīng)常讓我們覺得一堂課聽得意猶未盡。快樂的時光總是稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年的北理生活，背起行囊、滿載母校老師和同學(xué)們的祝福，我如愿來到了諾森比亞紐卡斯?fàn)栃^(qū)，也是正式開啟了國外的留學(xué)生涯。這四年無論是在北京理工大學(xué)還是諾森比亞大學(xué)紐卡斯?fàn)栃^(qū)都給我?guī)砹撕馨舻慕?jīng)歷和很難忘的回憶。

北京理工大學(xué)人文學(xué)院SQA中心2008級畢業(yè)生-張蒙

我是張蒙，是北京理工大學(xué)SQA中心2008級畢業(yè)生，在英國德蒙特福德大學(xué)獲得一等學(xué)士學(xué)位，英國倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院獲得碩士學(xué)位，現(xiàn)已回國就業(yè)。雖然已經(jīng)畢業(yè)，但是在英國生活的點(diǎn)滴似乎就在昨天。和許多面臨申請擇校的同學(xué)一樣，當(dāng)初選學(xué)校的經(jīng)歷著實(shí)搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，最終選擇北理SQA項(xiàng)目，選擇留學(xué)是我人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在英國的學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較重，但是卻讓我更加喜歡。因?yàn)樵谶@一年里，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西。在這里，寫報告你既可以自由的抒發(fā)對某一個國家財政體系的贊美，只要你的理由正確充分，論點(diǎn)明確，有理可循，就可以拿到比較高的分?jǐn)?shù)。還有最重要的一點(diǎn)是多找老師詢問，把你的思路和老師一起溝通，他們會指出你的不足并給你提出意見，既豐富了論文內(nèi)容，又能提高英語交流能力，何樂而不為呢？這也是拿高分的秘訣。最后，希望大家能夠開開心心的在英國學(xué)習(xí)，體驗(yàn)一段值得回憶的留學(xué)生涯。

北京理工大學(xué)人文學(xué)院SQA中心 2010級畢業(yè)生-康蕊，獲雷丁大學(xué)碩士

當(dāng)我終于可以背上行囊穿過山和大海，

當(dāng)我終于開始領(lǐng)悟知識的神奇和沉淀，

當(dāng)我漸漸在人山人海之中知足與平靜，

當(dāng)我漸漸有機(jī)會感受何為收獲和夢想，

我都會再一次回頭，尋找18歲到21歲在北理工學(xué)習(xí)鍛煉成長的自己，人生每一個選擇都決定著未來的千里之行。我很慶幸，選擇北理工是最正確的決定，缺少那三年里任何一份經(jīng)歷、任何一次鍛煉與成長的機(jī)會，都不會成就現(xiàn)在的我。感恩母校、感謝老師，這些是我一生最寶貴的財富。

北京理工大學(xué)人文學(xué)院SQA中心2012級畢業(yè)生-孫士家，雅思7.5分

如今我已從北理工SQA中心商管專業(yè)畢業(yè)，然而這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是非常令人難忘的。那里有孜孜不倦教書育人的老師，每當(dāng)同學(xué)們對課上的內(nèi)容有任何疑問時，老師們都會耐心細(xì)致的講解，直到我們完全聽懂，因而課堂上總是充斥著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，使我們透徹地理解那些晦澀的理論知識，而非遇到難題就一筆帶過。北理工這三年的時間，讓我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，也讓我愛上了學(xué)習(xí)、愛上了自己。